Школа № 133 - История изменений

Jonka: Jonka переименовала страницу Школа №133 в Школа № 133

2024-03-23T12:18:34Z

Jonka переименовала страницу Школа №133 в Школа № 133

I am: /* Виолетта Колушева. Моя школа времен 1945-1955г.г. */

2018-03-15T00:55:58Z

Виолетта Колушева. Моя школа времен 1945-1955г.г.

I am: /* Фотоальбом */

2018-03-02T02:17:18Z

Фотоальбом

I am: /* Школа №133 */

2018-03-02T02:13:23Z

Школа №133

I am в 01:31, 16 февраля 2018

2018-02-16T01:31:18Z

I am: /* Виолетта Колушева. Моя школа времен 1945-1955г.г. */

2018-02-15T14:50:41Z

Виолетта Колушева. Моя школа времен 1945-1955г.г.

I am: /* Школа №133 */

2018-02-15T01:50:42Z

Школа №133

I am: Новая страница: «==Школа №133== ===Виолетта Колушева. Моя школа времен 1945-1955г.г.=== Я выпускница этой школы, вып…»

2018-02-15T01:09:11Z

Новая страница: «==Школа №133== ===Виолетта Колушева. Моя школа времен 1945-1955г.г.=== Я выпускница этой школы, вып…»

Новая страница

==Школа №133==
===Виолетта Колушева. Моя школа времен 1945-1955г.г.===
Я выпускница этой школы, выпуск 1955 года. Единственная золотая медалистка этого выпуска. Между прочим, последний «девчачий» выпуск. Следующие были уже смешанными с мальчиками. Были еще пять серебряных выпускников, помню из них Зейналову Томиллу (с ней вместе я училась на «мехмате АГУ»), Меликеганову Сусанну (уехала в Ленинград и поступала в какой-то технический вуз), Агамирову Розу (училась в АзИИ).

Итак, поступила я в школу в 1945-46 учебном году.

Первый послевоенный год, пока папу демобилизовали, пока возвращались в Баку из эвакуации и устраивались – родителям было не до меня. В школу привели меня в марте 1946 года. Было мне 7 лет, но читала я свободно, считала и прочее. Училась сама по заголовкам газет, никаких книг, тем более детских в то время не было. А мне было очень скучно… вот и научилась.

Попали мы с мамой к моей первой учительнице - '''Сусанне Ивановне Костанян'''. Она меня взяла, выставила оценки за 3 и 4 четверти и перевела во 2 класс еще и с похвальной грамотой. Грамота эта, как и несколько последующих с портретами Ленина и Сталина, у меня сохранились.

(фото)

Второй учебный год 1946/47 мы встречали уже в другом здании. Во втором классе нас оказалось около 90 человек, сидели по трое за партой, месяца через 2 нас разделили на 2 класса и все равно в классе было больше 40 учениц. У Сусанны Ивановны я была в «любимчиках», а двоечницам было не сладко. И кричала и указкой по парте стучала и, по-моему, подзатыльник тоже могла дать. Не сильно, конечно. Смеялась над девочками, плохо владеющими русским языком.

Учебников практически не было. Мне купили «родную речь» на «черном рынке» по какой-то бешеной цене. Передавали ее потом из рук в руки. Обучение в школе, кстати, было платное. Правда, плата была символической, но тем не менее. После нас (или до) занималась еще другая смена школьников, а вечером еще и третья – вечерняя школа рабочей молодежи.

Были «сухомятные» завтраки, тоже платные. Моим родителям такие завтраки не понравились, и они не стали вносить эту небольшую плату, а я завидовала другим детям, потому что там выдавали карамельную «подушечку-конфетку» с начинкой внутри. Мне очень ее хотелось.

Писали стальными перышками, макая их в чернильницы - «непроливайки». Это «непроливайки» очень хорошо проливались. Их носили в школу в специальных мешочках.

В тетрадях были специальные промокашки, переход на шариковые ручки был непростым. Во-первых, учителям не нравилось, что портится подчерк, ведь в младших классах были уроки чистописания (почти каллиграфии), да и достать шариковые ручки было непросто. Стержни не выкидывали, их можно было заправить в специальных "частных лавочках", частников, вообще, в Баку было много. В том числе и подпольных (скрывающихся от фининспекторов и налогов), чтобы попасть к последних (портнихам, сапожникам) над было иметь «блат».

В 4-м классе появилась другая учительница – '''Надежда Петровна''' (фамилию не помню), которую мы любили, когда она заболела – отправились навещать всем классом. К сожалению, она рано умерла, кажется от неудачной операции аппендицита.

Начиная с 4 класса ввели изучение английского и азербайджанского языков, и каждый год мы сдавали в конце учебного года экзамены по ВСЕМ предметам. И ничего плохого в этом не было, повторению отводилось в учебном процессе очень много времени, практически всю четвертую четверть. Давали билеты, и к экзамену можно было очень хорошо подготовиться. Поэтому и знания были твердые.

Воспитательную работу вела пионерская организация. А как же! В каждом классе была пионервожатая – старшеклассница. Была и специальная пионерская комната, и старшая пионервожатая. Нынешним выпускникам, наверное, смешно читать это. А нам нравилось – горн, барабан, торжественный сбор дружины. Верили, что страна наша - самая лучшая. В классе были девочки самых разных национальностей и не помню каких-либо недоразумений по этому поводу. Да и маленькие мы еще были: плакали над «Хижиной дяди Тома», не понимая, почему это негры не переедут из Америки, где их так унижают, убивают... в СССР.

Ходили мы в форме. Классика – коричневое платье, черный (по праздникам - белый) фартук. После школы я еще лет 30 не могла смотреть на коричневый цвет в одежде. Пионерский галстук и фартук надо было гладить каждый день (такой был материал). Колготок не было. Носили чулки, в старших классах появились уже капроновые. И если петля спускалась, надо было уметь ее поднять, или нести к частнику, чтоб поднял.

Репетиторства не было. Не помню, чтобы учителя давали бы какие-то дополнительные занятия. Подтягивать двоечников должны были отличницы. У меня всегда были 2-3 подопечные, приходившие ко мне домой. Ведь пионерским звеньям полагалось соревноваться, в том числе и по успеваемости.

А вот школьные кружки вели почти все учителя – предметники. То есть учителя занимались дополнительно не со слабыми, а с сильными ученицами. Помню на каком-то 5 или 6 кружке, в которые я записались, я «сломалась» и отказалась ходить. Для этого требовалось некое мужество, ведь после такого отказа учитель обижался.

А ведь были еще всякие кружки в Доме пионеров, в Доме творчества. Никуда нас родители не водили, мы шли сами. В Доме Пионеров были игровые комнаты со всякими настольными играми, были и другие возможности. Допустим, за очень небольшую плату секретарь директора вела кружок бальных танцев. По маминым словам, эта секретарша была в свое время известной балериной, кажется ее фамилия была '''Косовская'''. По крайне мере я ходила в тот кружок года 2 с большим удовольствием.

Дискотек не было. Но были школьные вечера. Мужская школы приглашала нас, и классная руководительница торжественно вела нас в ту школу на вечер. Танцевали всякие мазурки, полонезы и прочие «па-де-грассы». Потом наша школа приглашала мальчиков, по-моему, из 8-й школы. Вальсы, танго и фокстроты пришли уже в старших классах. Очень романтично, почти бал Наташи Ростовой.

Телевидения еще не было, но за воскресенье мы с подружками обходили 2-3 кинотеатра, а то и в театр на дневной спектакль могли сходить – это девочки 11-12 лет! Родители не боялись нас отпускать. Давали 1 рубль и нам этого хватало вполне.

Телефонов, даже и проводных, тоже практически не было. Но можно было явиться к подружке без предупреждения. И если мы заигрались, родители находили нам и тарелку супа, и лишнюю котлету.

По вечерам папа читал, но я рядом с ним читала все подряд. Вот с книгами было плохо, в том числе и в библиотеках. Зато какое было счастье, когда попадался в руки «Всадник без головы» или томик Жюля Верна.

Из предметов до 9-го класса больше всего любила литературу, конечно, все зависит от учителя. А любимая моя учительница - '''Арусяк Михайловна Сагиян''' и уроки, и кружок вела очень интересно.

«Ревизора», «Горе от ума», «Евгения Онегина» я и теперь помню почти наизусть. Сочиняли рассказы, шарады и т д . Не знаю, заставляли ли учителей натягивать оценки, знаю, что были и переэкзаменовки на осень и второгодничество, а в 8 классе разогнали весь класс почти полностью.

В 9-м класс я уже осваивалась в другом коллективе. Аурсяк Михайловна предмет "советская литература" – а была она уже немолодой женщиной – вести не хотела, и стал у нас в 9 классе вести литературу '''Софронский'''. Даже имени и отчества не помню, Михаил, кажется, ему было с нами очень скучно и нам тоже.

Историю вела '''Фарао Акоповна''' (фамилию не помню) - тоже очень неинтересно: партсъезды, цифры... в общем, гуманитарный цикл для меня «отпал». Хотя в 10-м (он был последним для нас в то время) классе я много времени потратила на подготовку к сочинению, которое надо было написать на экзамене на аттестат зрелости. Бегала за материалом по критике в библиотеку, исписала кучу тетрадок, их у меня выпросил кто-то из 9-тиклассиков. И, по-моему, они еще долго гуляли у выпускников, которым было лень писать самим. Но это по необходимости. А интерес уже был к царице наук - математике. Все учитель, конечно (!) - '''Григорий''' (или Георгий, я и тогда не знала, называли его и так, и так) '''Бахшиевич Бабалян'''. Он сказал мне, что того, что дают в школе - мало. Бери другие задачники и решай. Ну и решала – от корки до корки. Если застревала, шла к нему на переменке. Подтолкнет, пошла дальше. В общем, в 10 классе ни минутки не было свободной. Но мне это нравилось. Хотя и пришлось не некоторое время бросить всякие хобби – бальные танцы, игру на рояле и т д. Впереди маячила медаль. А она в тот год давала возможность поступить в любой вуз без экзаменов. Получила, поступила. Но это уже другая история.

По окончании АГУ оставили в Университете на кафедре функционального анализа. Год преподавала, потом аспирантуре ММГУ (Москва), защита диссертации и 5 лет работы в АзПолитехе в качестве преподавателя. В 1969 году по семейным обстоятельствам переехала в Нижний Новгород, где и проработала в Нижегородском Госпедуниверситете 41 год. Доцент, последние 15 лет - директор Многопрофильного Учебного Комплекса при Университете.

Так что учила я потом 41 год учителей. И наблюдала как разваливали наше образование. Последние 5 министров (Россия) образования были один хуже другого. В обычной школе я не работала. Но видела, что абитуриенты приходили с каждым годом все слабее и слабее. Ликбез приходилось проводить обязательно – основы школьной математики. Вместо того, чтобы начинать читать высшую математику, приходилось учить азы элементарной математики.

Вот, новый в России министр образования, реформа – а как же! – обязательно: астрономию вводит в школу, хорошая наука... интересная.. типичная в данном случае «мёртвому припарка». Но это все не относится к выпускникам школы №133.

С 2011 года опять, по семейным обстоятельствам переехала в г. Выборг, Ленинградской области. Городок хороший, бывший «финский», 25 км до границы с Финляндией. Исторический многострадальный город с историческими же руинами, как будто война закончилась там не …а совсем недавно.

Выборг мне нравится. Но Баку – любимый город. Смотрю в интернете как изменился, похорошел. Из одноклассников общаюсь только с '''Аллой Челяпиной ''' – любимая подружка, с которой мы просидели за одной партой. Не надеюсь, конечно, что откликнется кто-то из одноклассниц - и возраст, и «невладение интернетом» ... Но может кто-нибудь из детей или внуков.. буду рада. Успехов и удачи, здоровья!

'''Виолетта Алексеевна Колушева'''

[[Category:Все бакинцы]][[Category:Школы]]

@@ Строка 62: / Строка 62: @@
 [[Файл:Veta school 133 1-1.jpg|400px|center]]
-По окончании АГУ оставили в Университете на кафедре функционального анализа. Год преподавала, потом аспирантуре ММГУ (Москва), защита диссертации и 5 лет работы в АзПолитехе в качестве преподавателя. В 1969 году по семейным обстоятельствам переехала в Нижний Новгород, где и проработала в Нижегородском Госпедуниверситете 41 год. Доцент, последние 15 лет - директор Многопрофильного Учебного Комплекса при Университете.
+По окончании АГУ оставили в Университете на кафедре функционального анализа. Год преподавала, потом аспирантуре МГУ (Москва), защита диссертации и 5 лет работы в АзПолитехе в качестве преподавателя. В 1969 году по семейным обстоятельствам переехала в Нижний Новгород, где и проработала в Нижегородском Госпедуниверситете 41 год. Доцент, последние 15 лет - директор Многопрофильного Учебного Комплекса при Университете.
 Так что учила я потом 41 год учителей. И наблюдала как разваливали наше образование. Последние 5 министров (Россия) образования были один хуже другого. В обычной школе я не работала. Но видела, что абитуриенты приходили с каждым годом все слабее и слабее. Ликбез приходилось проводить обязательно – основы школьной математики. Вместо того, чтобы начинать читать высшую математику, приходилось учить азы элементарной математики.
@@ Строка 73: / Строка 73: @@
 '''Виолетта Алексеевна Колушева'''
 ===Фотоальбом===

← Предыдущая		Версия 02:17, 2 марта 2018
Строка 76:		Строка 76:

	===Фотоальбом===		===Фотоальбом===
		+	<gallery widths="300" heights="250">
		+	Файл:VV 1952.jpg\|Школа №133. Слева на право: Колушева Виолетта, Инна Павловна (физик), Алла Челяпина и Кашурина (сзади)
		+	</gallery>
		+
	[[Category:Все бакинцы]][[Category:Школы]]		[[Category:Все бакинцы]][[Category:Школы]]

← Предыдущая		Версия 02:13, 2 марта 2018
Строка 74:		Строка 74:
	'''Виолетта Алексеевна Колушева'''		'''Виолетта Алексеевна Колушева'''

		+
		+	===Фотоальбом===
	[[Category:Все бакинцы]][[Category:Школы]]		[[Category:Все бакинцы]][[Category:Школы]]

← Предыдущая	Версия 12:18, 23 марта 2024
(нет различий)

@@ Строка 13: / Строка 13: @@
 Попали мы с мамой к моей первой учительнице - '''Сусанне Ивановне Костанян'''. Она меня взяла, выставила оценки за 3 и 4 четверти и перевела во 2 класс еще и с похвальной грамотой. Грамота эта, как и несколько последующих с портретами Ленина и Сталина, у меня сохранились.
-(фото)
+[[Файл:Veta school 133 4-1.jpg|400px|center]]
 Второй учебный год 1946/47 мы встречали уже в другом здании. Во втором классе нас оказалось около 90 человек, сидели по трое за партой, месяца через 2 нас разделили на 2 класса и все равно в классе было больше 40 учениц. У Сусанны Ивановны я была в «любимчиках», а двоечницам было не сладко. И кричала и указкой по парте стучала и, по-моему, подзатыльник тоже могла дать. Не сильно, конечно. Смеялась над девочками, плохо владеющими русским языком.
 Учебников практически не было. Мне купили «родную речь» на «черном рынке» по какой-то бешеной цене. Передавали ее потом из рук в руки. Обучение в школе, кстати, было платное. Правда, плата была символической, но тем не менее. После нас (или до) занималась еще другая смена школьников, а вечером еще и третья – вечерняя школа рабочей молодежи.
@@ Строка 27: / Строка 30: @@
 В 4-м классе появилась другая учительница – '''Надежда Петровна''' (фамилию не помню), которую мы любили, когда она заболела – отправились навещать всем классом. К сожалению, она рано умерла, кажется от неудачной операции аппендицита.
-Начиная с 4 класса ввели изучение английского и азербайджанского языков, и каждый год мы сдавали в конце учебного года экзамены по ВСЕМ предметам. И ничего плохого в этом не было, повторению отводилось в учебном процессе очень много времени, практически всю четвертую четверть. Давали билеты, и к экзамену можно было очень хорошо подготовиться. Поэтому и знания были твердые.
+Начиная с 4-го класса ввели изучение английского и азербайджанского языков, и каждый год мы сдавали в конце учебного года экзамены по ВСЕМ предметам. И ничего плохого в этом не было, повторению отводилось в учебном процессе очень много времени, практически всю четвертую четверть. Давали билеты, и к экзамену можно было очень хорошо подготовиться. Поэтому и знания были твердые.
 Воспитательную работу вела пионерская организация. А как же! В каждом классе была пионервожатая – старшеклассница. Была и специальная пионерская комната, и старшая пионервожатая. Нынешним выпускникам, наверное, смешно читать это. А нам нравилось – горн, барабан, торжественный сбор дружины. Верили, что страна наша - самая лучшая. В классе были девочки самых разных национальностей и не помню каких-либо недоразумений по этому поводу. Да и маленькие мы еще были: плакали над «Хижиной дяди Тома», не понимая, почему это негры не переедут из Америки, где их так унижают, убивают... в СССР.
@@ Строка 37: / Строка 42: @@
 А вот школьные кружки вели почти все учителя – предметники. То есть учителя занимались дополнительно не со слабыми, а с сильными ученицами. Помню на каком-то 5 или 6 кружке, в которые я записались, я «сломалась» и отказалась ходить. Для этого требовалось некое мужество, ведь после такого отказа учитель обижался.
-А ведь были еще всякие кружки в Доме пионеров, в Доме творчества. Никуда нас родители не водили, мы шли сами. В Доме Пионеров были игровые комнаты со всякими настольными играми, были и другие возможности. Допустим, за очень небольшую плату секретарь директора вела кружок бальных танцев. По маминым словам, эта секретарша была в свое время известной балериной, кажется ее фамилия была '''Косовская'''. По крайне мере я ходила в тот кружок года 2 с большим удовольствием.
+А ведь были еще всякие кружки в Доме пионеров, в Доме творчества. Никуда нас родители не водили, мы шли сами. В Доме Пионеров были игровые комнаты со всякими настольными играми, были и другие возможности. Допустим, за очень небольшую плату секретарь директора вела кружок бальных танцев. По маминым словам, эта секретарша была в свое время известной балериной, кажется ее фамилия была '''Косовская'''. По крайне мере я ходила в тот кружок года два с большим удовольствием.
 Дискотек не было. Но были школьные вечера. Мужская школы приглашала нас, и классная руководительница торжественно вела нас в ту школу на вечер. Танцевали всякие мазурки, полонезы и прочие «па-де-грассы». Потом наша школа приглашала мальчиков, по-моему, из 8-й школы. Вальсы, танго и фокстроты пришли уже в старших классах. Очень романтично, почти бал Наташи Ростовой.
@@ Строка 54: / Строка 59: @@
 Историю вела '''Фарао Акоповна''' (фамилию не помню) - тоже очень неинтересно: партсъезды, цифры... в общем, гуманитарный цикл для меня «отпал». Хотя в 10-м (он был последним для нас в то время) классе я много времени потратила на подготовку к сочинению, которое надо было написать на экзамене на аттестат зрелости. Бегала за материалом по критике в библиотеку, исписала кучу тетрадок, их у меня выпросил кто-то из 9-тиклассиков. И, по-моему, они еще долго гуляли у выпускников, которым было лень писать самим. Но это по необходимости. А интерес уже был к царице наук - математике. Все учитель, конечно (!) - '''Григорий''' (или Георгий, я и тогда не знала, называли его и так, и так) '''Бахшиевич Бабалян'''. Он сказал мне, что того, что дают в школе - мало. Бери другие задачники и решай. Ну и решала – от корки до корки. Если застревала, шла к нему на переменке. Подтолкнет, пошла дальше. В общем, в 10 классе ни минутки не было свободной. Но мне это нравилось. Хотя и пришлось не некоторое время бросить всякие хобби – бальные танцы, игру на рояле и т д. Впереди маячила медаль. А она в тот год давала возможность поступить в любой вуз без экзаменов. Получила, поступила. Но это уже другая история.
 По окончании АГУ оставили в Университете на кафедре функционального анализа. Год преподавала, потом аспирантуре ММГУ (Москва), защита диссертации и 5 лет работы в АзПолитехе в качестве преподавателя. В 1969 году по семейным обстоятельствам переехала в Нижний Новгород, где и проработала в Нижегородском Госпедуниверситете 41 год. Доцент, последние 15 лет - директор Многопрофильного Учебного Комплекса при Университете.

@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 Были «сухомятные» завтраки, тоже платные. Моим родителям такие завтраки не понравились, и они не стали вносить эту небольшую плату, а я завидовала другим детям, потому что там выдавали карамельную «подушечку-конфетку» с начинкой внутри. Мне очень ее хотелось.
-Писали стальными перышками, макая их в чернильницы - «непроливайки». Это «непроливайки» очень хорошо проливались. Их носили в школу в специальных мешочках.
+Сначала мы все писали обычными перьевыми ручками (это вы, я думаю, помните "перо" из металла и "палочка"), которые макали в чернильницу. Позже появились автоматические - то есть чернила мы наливали в контейнер, который был в ручке, и из контейнера чернила автоматически поступали на кончик пера. Такие ручки были не у всех. Стальные перышками мы макали в чернильницы - «непроливайки». Это «непроливайки» очень хорошо проливались. Их носили в школу в специальных мешочках.
-В тетрадях были специальные промокашки, переход на шариковые ручки был непростым. Во-первых, учителям не нравилось, что портится подчерк, ведь в младших классах были уроки чистописания (почти каллиграфии), да и достать шариковые ручки было непросто. Стержни не выкидывали, их можно было заправить в специальных "частных лавочках", частников, вообще, в Баку было много. В том числе и подпольных (скрывающихся от фининспекторов и налогов), чтобы попасть к последних (портнихам, сапожникам) над было иметь «блат».
+В тетрадях были специальные промокашки, переход на автоматические ручки был непростым. Во-первых, учителям не нравилось, что портится подчерк, ведь в младших классах были уроки чистописания (почти каллиграфии). А потом появилиь и "шариковые" ручки, это считалось признаком роскоши, их вначале привозили из-за границы. Стержни не выкидывали, их можно было заправить в специальных "частных лавочках", частников, вообще, в Баку было много. В том числе и подпольных (скрывающихся от фининспекторов и налогов), чтобы попасть к последних (портнихам, сапожникам) над было иметь «блат».
 В 4-м классе появилась другая учительница – '''Надежда Петровна''' (фамилию не помню), которую мы любили, когда она заболела – отправились навещать всем классом. К сожалению, она рано умерла, кажется от неудачной операции аппендицита.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 ==Школа №133==
 ===Виолетта Колушева. Моя школа времен 1945-1955г.г.===
 Я выпускница этой школы, выпуск 1955 года. Единственная золотая медалистка этого выпуска. Между прочим, последний «девчачий» выпуск. Следующие были уже смешанными с мальчиками. Были еще пять серебряных выпускников, помню из них Зейналову Томиллу (с ней вместе я училась на «мехмате АГУ»), Меликеганову Сусанну (уехала в Ленинград и поступала в какой-то технический вуз), Агамирову Розу (училась в АзИИ).