Георгий Коновалов "Большой поход" - История изменений

I am: Защищена страница «Георгий Коновалов "Большой поход"» ([edit=sysop] (бессрочно) [move=sysop] (бессрочно))

2010-01-10T17:25:26Z

Защищена страница «Георгий Коновалов "Большой поход"» ([edit=sysop] (бессрочно) [move=sysop] (бессрочно))

I am в 12:00, 10 января 2010

2010-01-10T12:00:24Z

I am в 11:59, 10 января 2010

2010-01-10T11:59:36Z

I am в 01:38, 10 января 2010

2010-01-10T01:38:36Z

I am в 01:36, 10 января 2010

2010-01-10T01:36:17Z

I am: Новая страница: «== Георгий Коновалов "Большой поход" == «Кроха сын к отцу пришёл и спрос…» И вовсе не спраши…»

2010-01-04T22:01:28Z

Новая страница: «== Георгий Коновалов "Большой поход" == «Кроха сын к отцу пришёл и спрос…» И вовсе не спраши…»

Новая страница

== Георгий Коновалов "Большой поход" ==
«Кроха сын к отцу пришёл и спрос…» И вовсе не спрашивал он. <br>Он поставил уже перед фактом: «Пап, а я записался в школу «юных моряков». И где он только нашёл эту школу. Ведь школа-то находилась на Баилове, а туда добираться надо.

Ну, записался, так записался. Очень хорошо.

И стал мой сынуля по воскресным дням пропадать с утра. Как же в школу надо.

Однажды пришёл с небольшим тючком. «Фланелевка», тельняшка - «морская душа» это маечка полосатенькая, «гюйс» - воротник синий с тремя полосочками. Ушили, подогнали – морячком наш сын стал.

Сфотографировали на документы. На удостоверение «Школа юных моряков».

Теперь каждое воскресение после занятий в школе мы узнавали что-то новое.

Сын рос в моих глазах.

Теперь он показывал мне, как вязать морские узлы, а потом ему понадобились флажки. В школе начали изучать флажной семафор. Выстругал деревяшки, мать сшила полотнища. Хорошие флажки получились. И я вместе с ним начал изучать эту азбуку, уже совсем забытую. Ведь в детстве знал её.

Размахивал сын флажками, временами в книгу заглядывая, а я прочесть должен был, что написал он. Разное писал:«Пойдём сегодня гулять?», «А я уроки делать не хочу». И всё такое или примерно такое.

Потом пришла очередь азбуки Морзе.

Вы не знаете, что такое «дай-дай – закурить» или «тё-тя-Юля». Не курящие мы, и тётю Юлю никакую не знаю. И вовсе это не шифр. Просто это мелодия, которая звучит, когда передают ту или иную букву. Телеграфисты мелодии знают и поэтому легко на слух «писанину» принимают.

Вся наша квартира в Крепости напиталась этими мелодиями и ритмами.

В итоге не выдержал я и пошёл знакомиться со школой.

Оказалось очень даже интересно. Познакомился с начальником (не больше – не меньше) школы. Молоденький «старлей». Секретарь комсомольской организации флотилии. Бурлаков Евгений. Для меня он стал просто – Женя.

Ведь бывая на Баилове, я, скорее всего, встречал его. Но тогда он был один из многих одетых в морскую форму и с погонами на плечах. Не более. Сейчас же он стал учителем и наставником моего сына.

И надо было видеть как мальчики и девочки – курсанты (так они себя гордо именовали) менялись от занятия к занятию. Серьёзными становились.

Морячки, их трое было, преподавали у них, кто семафорную азбуку, кто телеграфную. И сын понравился одному из них. Много дал ему его наставник. Начал ему радиоэлектронные схемы приносить, читать их научил, паять научил. Мой какую-то солнечную батарею смастерил. Так и остался в «электронике» на всю жизнь.

Иногда по Баиловской горке лазали, высотки (не дома) штурмовали. Крепли ребятки. Автомат разобрать – собрать ничего не стоило. Быстрее многих солдат справлялись.

А Женя-то каждый выходной приходил. Не было случая, чтоб он пропустил бы занятия. Иногда приходил с дитятей своим. Видно доставалось ему дома. А то, как же. Воскресенье, а папа с чужими детьми возится. В один из дней, приходит сын и предлагает в следующее воскресенье на корабле в море выйти. Меня, дескать, начальник приглашает. Кто ж откажется.

Неделю ждали. Интересовались погодой. Какая будет.

Утром проснулись, а на улице ветер-ветрило. Здорово дует. По таблицам на «свежий» тянет.

Интересно пойдём в море?

На место сбора, около Дома офицеров флота, не все пришли. Половина, наверное, не пришли. Испугались.

Построили ребяток. Начальнику рапОрт отдали. А он то строю и говорит так, мол, и так ребята – ветер, может, не пойдём, в море-то. Загалдел строй: «Пойдём. Не боимся».

Вот так строем и пошли к проходной порта. Небольшая проблема с пропуском. На всех курсантов список был, а меня не внесли. Прошёл. По системе – «Он с нами».

Удивительно, но пока шли через территорию порта в памяти возникали обрывки воспоминаний. Ведь в своё время с отцом в порту бывал. Узнавал какие-то места, хотя с уверенностью мог говорить, что здесь я не был.

У стенки корабли стоят. Ветер рвёт вымпела на мачтах. Длинные такие флаги, а стоят, как будто из картона вырезаны. Норд дует.

У трапа ещё раз построили школу. Теперь уже и командир корабля:«А, может, не пойдёте в море?» - И опять строй, но уже жалобно:«Пойдём».

Потом красивый ритуал поднятия на борт. Командир и начальник школы – под козырёк. Честь флагу. Курсанты с каким-то уважением на борт поднялись. Корабль, хоть и маленький, но боевой.

«Пока будем отходить, чтоб никого на палубе не было. Позовём, когда можно будет!»- это командир.

«Загнали» курсантов в кубрик, телевизор включили, чтоб не скучно гостям было.

В кубрике тесно. Сидят ребята на рундуках. Это и сундук и место для отдыха одновременно.

Где-то под палубой задвигалось что-то. Скорее всего, это вращение гребного вала слышно.

Наверху шаги бегущие послышались, это:«По местам стоять, со швартовых сниматься!»

Надо же по телику «Неуловимых мстителей» показывать начали. Забыли курсанты и про поход и про море. А их уже наверх, на палубу, на мостик зовут. На палубу в итоге не допустили – скользко.

С разрешения командира на мостик поднялся.Ветер кутаться заставляет.Но интересно.

Женя, начальник школы, в гневе:«Ну, зачем в море вышли? «Телик» и дома посмотреть могли бы!» Зато командир корабля спокоен:«Ничего, сейчас пройдём (не помню, какую точку он назвал), локатор включим, они ничего смотреть не смогут. Помехи пойдут».

Тихо-тихо вытягиваются курсанты из кубрика, разбрелись по кораблю.

Спрашиваю у командира:«Снимать-то можно.» - «Пожалуйста, снимайте, но только не на боевых постах».

Где эти посты боевые я и не знаю. Ну и снимал осторожненько, каждый раз разрешения спрашивая.

А на командном мостике интересно. Волнение на море тоже где-то баллов на пять тянет. Ветер сдувает пену с гребней волн. А волны в правую скулу корабля довольно прилично стукают.

Корабль-то небольшой, палуба почти у самой воды – мокрая. Не то, что волны заливают, но брызги от волн изрядные.

А тут как ружейный выстрел. У брезента, которым кормовое орудие закутано, край ветром сорвало. «Боцмана на мостик!» Прибежал матрос. Командир и команды не отдавал, просто взглядом повёл на непорядок, на брезент хлопающий. И пошёл боцман с брезентом воевать. Справился. Закрепил, как положено и пропал где-то под мостиком.

А мы оказывается, не просто катаем «юнморов», рандеву у нас назначено. Выполнить такое маленькое, но очень важное и ответственное поручение. Надо где-то там встретиться с другим кораблём и передать им почту и новые кинофильмы. И ещё что-то из съестного.

Когда прошли Нарген,ветер показал кто в море хозяин. Здесь он задул по настоящему.

Прошли Шихово. Маленькие – игрушечные, но такие узнаваемые сооружения на пляже.

А впереди справа уже и Бакинские уши видны. Две горушки такие – точь в точь как волчьи или добермановские уши торчащие.

А прямо против них, моряки на «траверзе» говорят, в море, корабль болтает. Вот к нему мы и должны подойти.

Корабль поболее нашего будет, и весь в антеннах. Они у него всюду.

Вот к нему и держит курс наш кораблик. Аккуратненько подходит, от ветра и волн за бортом большого прячется.

Команда с мостика: «Швартовую команду наверх! К швартовке изготовиться».

Выскочили на палубу матросы, все в оранжевых спасательных жилетах.

На борт «хозяина» (а как его назвать можно) лёгкость полетела. Это тяжесть, к которой линь (не рыба) прикреплён, за которой швартов вытягивается. Притягиваться борта начали, а за борт тут же кранцы опустили. Не как на гражданском флоте покрышки автомобильные списанные, нет - здесь плетённые из верёвок. Боцман, наверное, свободное время команды заполняет, заставляет плести кранцы, коврики и прочую, необходимую в хозяйстве мелочёвку. На корабле много чего плетёного.

Борта подтянули, корабли как сиамские близнецы стали. На том корабле тоже швартовая команда на палубе возится и тоже в жилетах спасательных.

С нашего, к ним на борт, фильмостат (коробку круглую, с фильмами) перебросили, мешок с почтой и мешок с какой-то провизией. А к нам на борт такой фильмостат (им уже, наверное, надоело это кино смотреть), мешок с почтой (морячки написали письма, а мы отвезём и отправим).

У них радость сегодня будет. Письма читать в кубриках, кино свежее посмотрят. Вот, пожалуй, и всё. Нам отваливать можно. А тут, на принимающем корабле, марш «Прощание славянки» врубили. На весь Каспий, наверное.

На нашем мостике, по команде командира, сигнальщик что-то отсемафорил. Попрощались!

Теперь по левому борту «уши», а потом игрушечный пляж. И ветер в корму задувает. Почти попутный. И до порта быстрее добрались.

Курсанты обжились уже на корабле. Видно привычно стало. Некоторым даже «порулить» дали. По низам корабельным - запах кухни вкусный. Кок обед готовить начал. У «юнморов» слюнки потекли. Нагуляли аппетит на морском воздухе. Дома рады будут.

Перестала крутиться антенна локатора. Сидят курсанты в кубрике, это чтоб не мешать швартовке. Телик им уже не включают. Тоже правильно, а то забудут домой идти. Приживутся ещё. Прогудел топот ног на верхней палубе, под ногами перестал пол (простите палуба) вибрировать. Причалили.

Вышла наша команда – построились. Командир корабля попрощался с «юнморами». Строем дошли до Дома офицеров, а там команда – «Разойдись».

Не разошлись курсанты – разбежались. Скорее домой. Мысль только одна – покушать.

Много времени прошло с того «большого похода», интересно кем стали эти курсантики наши. Кем стали, где живут?

Где Женя-Евгений Бурлаков? Ведь если у него всё в порядке на службе было то сейчас, поди, уже адмирал. А тогда «старлеем» был.

Мой сынуля самым младшим в «школе» был и то сейчас уже…

А мне достались воспоминания и несколько фотографий. Вот и всё.

[[Category:Бакинцы_о_Баку]][[Category:Наши_авторы]]

← Предыдущая		Версия 12:00, 10 января 2010
Строка 127:		Строка 127:
	Теперь по левому борту «уши», а потом игрушечный пляж. И ветер в корму задувает. Почти попутный. И до порта быстрее добрались.		Теперь по левому борту «уши», а потом игрушечный пляж. И ветер в корму задувает. Почти попутный. И до порта быстрее добрались.

−	[[Файл:Drive 2.jpg\|thumb\|center\|~~500px~~]]	+	[[Файл:Drive 2.jpg\|thumb\|center\|400px]]

@@ Строка 51: / Строка 51: @@
 Удивительно, но пока шли через территорию порта в памяти возникали обрывки воспоминаний. Ведь в своё время с отцом в порту бывал. Узнавал какие-то места, хотя с уверенностью мог говорить, что здесь я не был.
 У стенки корабли стоят. Ветер рвёт вымпела на мачтах. Длинные такие флаги, а стоят, как будто из картона вырезаны. Норд дует.
@@ Строка 61: / Строка 57: @@
-[[Файл:Fathers officer 3.jpg|thumb|center|700px]]
+[[Файл:Fathers officer 3.jpg|thumb|center|500px]]
 Потом красивый ритуал поднятия на борт. Командир и начальник школы – под козырёк. Честь флагу. Курсанты с каким-то уважением на борт поднялись. Корабль, хоть и маленький, но боевой.
@@ Строка 89: / Строка 85: @@
 А на командном мостике интересно. Волнение на море тоже где-то баллов на пять тянет. Ветер сдувает пену с гребней волн. А волны в правую скулу корабля довольно прилично стукают.
-[[Файл:Za kormoi 4.jpg|thumb|center|700px]]
+[[Файл:Za kormoi 4.jpg|thumb|center|500px]]
@@ Строка 113: / Строка 109: @@
 Команда с мостика: «Швартовую команду наверх! К швартовке изготовиться».
-[[Файл:Shvartovka 1.jpg|center|thumb|700px]]
+[[Файл:Shvartovka 1.jpg|center|thumb|500px]]
@@ Строка 131: / Строка 127: @@
 Теперь по левому борту «уши», а потом игрушечный пляж. И ветер в корму задувает. Почти попутный. И до порта быстрее добрались.
-[[Файл:Drive 2.jpg|thumb|center|700px]]
+[[Файл:Drive 2.jpg|thumb|center|500px]]

@@ Строка 52: / Строка 52: @@
 Удивительно, но пока шли через территорию порта в памяти возникали обрывки воспоминаний. Ведь в своё время с отцом в порту бывал. Узнавал какие-то места, хотя с уверенностью мог говорить, что здесь я не был.
-[[Файл:Shvartovka 1.jpg]]
+[[Файл:Shvartovka 1.jpg|thumb|center|700px]]
@@ Строка 61: / Строка 61: @@
-[[Файл:Fathers officer 3.jpg]]
+[[Файл:Fathers officer 3.jpg|thumb|center|700px]]
 Потом красивый ритуал поднятия на борт. Командир и начальник школы – под козырёк. Честь флагу. Курсанты с каким-то уважением на борт поднялись. Корабль, хоть и маленький, но боевой.
@@ Строка 89: / Строка 89: @@
 А на командном мостике интересно. Волнение на море тоже где-то баллов на пять тянет. Ветер сдувает пену с гребней волн. А волны в правую скулу корабля довольно прилично стукают.
-[[Файл:Za kormoi 4.jpg]]
+[[Файл:Za kormoi 4.jpg|thumb|center|700px]]
@@ Строка 113: / Строка 113: @@
 Команда с мостика: «Швартовую команду наверх! К швартовке изготовиться».
-[[Файл:Shvartovka 1.jpg]]
+[[Файл:Shvartovka 1.jpg|center|thumb|700px]]
@@ Строка 131: / Строка 131: @@
 Теперь по левому борту «уши», а потом игрушечный пляж. И ветер в корму задувает. Почти попутный. И до порта быстрее добрались.
-[[Файл:Drive 2.jpg]]
+[[Файл:Drive 2.jpg|thumb|center|700px]]

← Предыдущая	Версия 17:25, 10 января 2010
(нет различий)