Бреннер Майор Рафаилович - пианист и педагог - История изменений

Jonka: Защищена страница «Бреннер Майор Рафаилович - пианист и педагог» ([edit=autoconfirmed] (бессрочно) [move=autoconfirmed] (бессрочно))

2011-02-05T14:27:22Z

Защищена страница «Бреннер Майор Рафаилович - пианист и педагог» ([edit=autoconfirmed] (бессрочно) [move=autoconfirmed] (бессрочно))

Jonka в 11:34, 31 января 2011

2011-01-31T11:34:58Z

Jonka в 11:34, 31 января 2011

2011-01-31T11:34:13Z

Jonka в 11:33, 31 января 2011

2011-01-31T11:33:18Z

Jonka: Новая страница: «Category:Все_бакинцыCategory:Музыканты ==Бреннер Майор Рафаилович - пианист и педагог== [[Файл:B…»

2011-01-31T11:32:44Z

Новая страница: «Category:Все_бакинцы Category:Музыканты ==Бреннер Майор Рафаилович - пианист и педагог== [[Файл:B…»

Новая страница

[[Category:Все_бакинцы]][[Category:Музыканты]]
==Бреннер Майор Рафаилович - пианист и педагог==

[[Файл:Brenner.jpg|left]]

'''1906 - 1973'''

Родился 25.12.1906 (7.1.1907)в г. Екатеринославе, ныне Днепропетровск. 
В 1930 окончил Ленинградскую консерваторию по классу фп. Л. Николаева, в 1935 — под его руководством аспирантуру. 
Был солистом Ленинградской филармонии. 
С 1935 преподавал в Азербайджанской консерватории им. У. Гаджибекова в Баку (с 1951 профессор). 
Народный артист Азербайджанской ССР (1968). 
Умер в Баку в 1973г.

М.Р. Бреннер, выдающийся педагог-пианист, сыграл большую и неоценимую роль в развитии отечественного пианизма. 
Как один из ярких представителей фортепианной школы Л.В.Николаева<ref>Л.В.Николаев(1878-1942)-профессор Петербургской-Ленинградской консерватории, создатель одной из советских пианистических школ.</ref> он, переняв основополагающие методические принципы своего учителя, создал свою фортепианную школу.

Принцип преемственной связи между педагогикой Бреннера и фортепианной школой его учителя Л.В.Николаева не вызывает сомнений. 
Один из создателей русской школы пианизма, профессор Московской консерватории К.Н.Игумнов прямо подтверждал эту преемственность исполнительских принципов:
<blockquote>
«Усвоив от своего учителя профессора Ленинградской консерватории Л.В. Николаева принципы его широко известной школы, Майор Рафаилович с успехом уже много лет применяет их на практике, не замыкаясь в догму и сохраняя живое отношение к делу. 
Мне приходилось слушать многих его учеников, часто приезжавших на приём в московскую консерваторию, и я всегда наблюдал наличие тщательной педагогической работы, продуманность метода преподавания, высокий уровень технической и музыкальной стороны исполнения, соответствующего вузовским требованиям».</blockquote>

Педагогика Бреннера отличалась целенаправленностью, последовательностью и высокой профессиональностью. Всё в исполнительском процессе подчинялось логике. 
В классе Бреннера шла спокойная, упорная и тщательная работа над всеми элементами фортепианной фактуры, которая изучалась и анализировалась такт за тактом, выстраивалась драматургическая концепция произведения. В этом творческом процессе доминировал метод аналитического осмысления и познания исполнительского процесса.

Путь фортепианной методики Бреннера основывался на последовательно организованной и аналитической работе над музыкальным произведением. Все возникающие перед исполнителем задачи разрешались путём логического осмысления и подчинялись закономерностям музыкального мышления.
<blockquote>
«Бреннер уделял скрупулёзное внимание чуть ли не каждому такту. Однако в итоге он умел органично выстроить драматургическое целое. И это заставляет думать, что и в процессе поступенной работы над определённым произведением он всегда имел в виду конечный образный результат. При этом, в соответствии со складом своей художественной натуры, профессор стремился к достижению гармоничной уравновешенности интеллектуального и эмоционального начал».<ref>Видные деятели фортепианной культуры Азербайджана. Составитель Сеидов Т. Баку, Ишыг, 1988.
</ref> </blockquote>

Методика Бреннера активно развивала музыкально-интеллектуальный потенциал пианиста, его музыкально-аналитические способности. Все это, в целом, способствовало формированию качественной фортепианно-исполнительской школы - прочной системы фундаментальных исполнительских знаний, умений и навыков.

Своей исполнительской и особенно педагогической деятельностью Бреннер способствовал интенсивному формированию фортепианной школы Азербайджана, поднятию её на новый, более высокий профессиональный уровень.

Трудами этого педагога-мастера, личность которого определялась высоким профессионализмом и компетентностью, складывалась репутация фортепианной школы Азербайджана. 
Об этом свидетельствуют успехи его воспитанников на международных конкурсах. 
«На протяжении почти четырёх десятилетий его творческая судьба была неразрывно связана с Азербайджанской консерваторией. Именно в педагогической деятельности наиболее ярко раскрылась художественная индивидуальность Бреннера. 
Можно смело утверждать, что он обладал всем сложным комплексом качеств, необходимых для педагога-музыканта».<ref>см. ссылку 2</ref>.

М.Р.Бреннер воспитал целое поколение азербайджанских пианистов. Среди них Н.И.Усубова, Б. Давидович, Н. Юзбашева, Р.И.Атакишиев, С.А.Кулиева, Д.М.Мурадова, У.А.Халилов, Э.М.Алиева, Э.Ю.Сафарова, З.А.Адигезалзаде, О.Г.Абаскулиев, Т.М.Сеидов, А.Ф.Векилова, Т.Г.Касимова, Ф.Ш.Бадалбейли, А.С.Алескеров, В.Т.Расулова, Л.М.Мамедалиева и многие другие.

Фархад Бадалбейли о его М.Р.Бреннере:
<blockquote>
«Мне посчастливилось заниматься у профессора М. Р. Бреннера. В нашем классе всегда ощущалась атмосфера высокой требовательности, строгая дисциплина сочеталась с теплыми и искренними отношениями между студентами. И над всем этим царил особый авторитет учителя. 
То, что сделал для меня Майор Рафаилович, трудно переоценить. В своих учениках он воспитывал и ценил не только профессионализм, но и самостоятельность суждений, творческую фантазию. Эти качества очень пригодились мне в период подготовки к конкурсам. Я убедился, как настойчиво и уверенно вел меня к победе учитель».<ref>[www.elibrary.az/docs/azerbaijan/rus/gl6.pdf "Видные азербайджанцы"</ref><blockquote>
]

Примечания:
<references/><references/><references/><references/>

Источники: 
[http://www.terra.su/full/006.html Энциклопедия "Терра"] 
[http://harmony.musigi-dunya.az/rus/archivereader.asp?s=6571&txtid=235 А. Маггерамова "Г.Г. Шароев и М.Р.Бреннер – основатели двух ведущих направлений азерб. фортепианной школы" ("Harmony" - международный музыкальный журнал]

--[[Участник:Jonka|Jonka]] 11:32, 31 января 2011 (UTC)

@@ Строка 46: / Строка 46: @@
 <blockquote>
 «Мне посчастливилось заниматься у профессора М. Р. Бреннера. В нашем классе всегда ощущалась атмосфера высокой требовательности, строгая дисциплина сочеталась с теплыми и искренними отношениями между студентами. И над всем этим царил особый авторитет учителя.<br>
-То, что сделал для меня Майор Рафаилович, трудно переоценить. В своих учениках он воспитывал и ценил не только профессионализм, но и самостоятельность суждений, творческую фантазию. Эти качества очень пригодились мне в период подготовки к конкурсам. Я убедился, как настойчиво и уверенно вел меня к победе учитель».<ref>[www.elibrary.az/docs/azerbaijan/rus/gl6.pdf "Видные азербайджанцы"]</ref><blockquote>
+То, что сделал для меня Майор Рафаилович, трудно переоценить. В своих учениках он воспитывал и ценил не только профессионализм, но и самостоятельность суждений, творческую фантазию. Эти качества очень пригодились мне в период подготовки к конкурсам. Я убедился, как настойчиво и уверенно вел меня к победе учитель».<ref>[http://www.elibrary.az/docs/azerbaijan/rus/gl6.pdf "Видные азербайджанцы"]</ref><blockquote>

@@ Строка 46: / Строка 46: @@
 <blockquote>
 «Мне посчастливилось заниматься у профессора М. Р. Бреннера. В нашем классе всегда ощущалась атмосфера высокой требовательности, строгая дисциплина сочеталась с теплыми и искренними отношениями между студентами. И над всем этим царил особый авторитет учителя.<br>
-То, что сделал для меня Майор Рафаилович, трудно переоценить. В своих учениках он воспитывал и ценил не только профессионализм, но и самостоятельность суждений, творческую фантазию. Эти качества очень пригодились мне в период подготовки к конкурсам. Я убедился, как настойчиво и уверенно вел меня к победе учитель».<ref>[www.elibrary.az/docs/azerbaijan/rus/gl6.pdf "Видные азербайджанцы"</ref>]<blockquote>
+То, что сделал для меня Майор Рафаилович, трудно переоценить. В своих учениках он воспитывал и ценил не только профессионализм, но и самостоятельность суждений, творческую фантазию. Эти качества очень пригодились мне в период подготовки к конкурсам. Я убедился, как настойчиво и уверенно вел меня к победе учитель».<ref>[www.elibrary.az/docs/azerbaijan/rus/gl6.pdf "Видные азербайджанцы"]</ref><blockquote>

← Предыдущая	Версия 14:27, 5 февраля 2011
(нет различий)